Os JDD foram criados com o objetivo de mostrar que podem ser desenvolvidos com diferentes regras e estratégias utilizando os conteúdos propostos, ou outros que os professores desejam, para que os alunos tenham a possibilidade de interagirem de forma ativa com mais um recurso pedagógico.O fluxograma (Figura 1) resume de forma esquemática os passos que foram desenvolvidos para a produção dos JDD intitulados A Física na Memória e A Física nas Palavras. O uso do PowerPoint como ferramenta auxiliar. As a novelty, online casino Google Pay ver os jogos de hoje may bring more certainty to this vertical, too. Na área da Educação a informática contribui nos processos de ensino e aprendizagem, visando melhorar a prática docente, subsidiando os professores com aplicativos, úteis para diferentes situações, que possibilitam criar quebra-cabeças, jogos de dominó, palavras cruzadas, entre outros recursos capazes de organizar didaticamente os conteúdos que o professor quer que o aluno assimile (Hornes et al., 2009). Um professor apresenta plenas condições de desenvolver um jogo para aplicar em sala de aula, especificamente para um conteúdo abordado e para as suas necessidades. Assim, dominar os referenciais teóricos do conteúdo implícito no jogo, ser capaz de relacioná-los a situações concretas e atuais, pesquisar e avaliar recursos didáticos favoráveis às situações de ensino-aprendizagem são requisitos básicos para o desenvolvimento de um bom jogo educativo. Conhecer outros jogos de tabuleiro fornece condições e ideias ulteriores para desenvolver seus próprios jogos (Pereira; Fusinato; Neves, 2009). Almeida et al.
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